11月27-29日，全国高校马克思主义学院建设高端论坛暨第十届全国高校思想政治理论课实践教学研讨会”在东北大学举行。本次大会由中共辽宁省委宣传部、辽宁省教育厅等部门主办，东北大学马克思主义学院和辽宁世纪教育研究院承办。来自北京大学、教育部高等学校社会科学发展研究中心、上海师范大学等100多所高校和科研机构的230余位从事高校思想政治理论课教学研究的专家学者汇聚一堂，展示最新研究成果。大会采取线上线下相结合的模式，有2381位高校教师及相关专家学者参与网络直播学习。新华社、《光明日报》《中国社会科学报》中国新闻网等媒体代表参会。我院党总支书记朱向华率任静伟博士、刘泰来博士、刘振文老师出席大会。

本次大会旨在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实推进高校马克思主义学院建设和思政课教学改革创新，打造培根铸魂、启智增慧的实践教学精品课程，更好落实立德树人根本任务。

东北大学马克思主义学院副院长任鹏等四位专家分别主持了主旨报告和专题发言。

北京大学马克思主义学院陈占安教授作主旨报告《关于全面提升高校马克思主义学院建设水平的思考》。报告在宏观视角上对全国马克思主义学院建设的现状进行了剖析，提岀马克思主义学院建设需要从数量型向质量型转变。他表示，“马院姓马，在马言马”，集中回答了“为什么要成立马克思主义学院”“成立后的马克思主义学院要干什么”两个重大问题，马克思主义学院的教学和科研要不断加强以马克思主义为指导，聚焦中国特色社会主义重大理论和实践问题的鲜明导向。他指出，思想政治教学是高校马克思主义学院的第一责任，理论学科建设是马克思主义学院的基础理论工作，马克思主义学院自身建设是思想政治理论课教育和马克思主义理论学科建设的组织保障，要统一设计、协调推进、共同发展。他强调，要加快壮大各高校马克思主义学院专职教师队伍，保证教师数量，提高教师质量，积极推进高校马克思主义学院建设。

   兰州大学马院刘先春教授作主旨报告《如何讲好思想政治理论课》。报告聚焦于思政教学改革最新研究成果，对马克思主义学院建设在民族复兴进程中的重大价值和培养“六要”教师的必要性进行了精彩的论述。他表示，新时代高校思想政治理论课肩负立德树人的使命，必须注重对学生理想信念培养，切实提升高校思想政治教育理论课的实际效果。刘教授指出，当前思想政治理论课面临政治要求高、内容变化快、社会影响大、教师队伍杂、受众学生多以及上好课程难的问题，这要求思政课教师深刻把握教学规律，充分发挥自身的积极性、主动性和创造性。他强调，新时代思政课教师要从政治的高度、理论的深度、知识的广度、情感的温度、国情的厚度、方法的适度、表达的力度、驾驭的程度、教学改革的满意度九个要求出发，讲好思想政治理论课。

上海师范大学马院院长张志丹教授作主旨报告《推进大中小思政课一体化建设中释放育人功能——以上海师范大学样本为例》张志丹教授表示，办好思政课要“把方向”，确保办学方向不偏；要“带队伍”，打造有理想信仰的思政课教师队伍和党组织书记队伍；要“建机制”，聚焦课程育人的内圈、素质教育的中圈以及开门办思政的外圈，形成立德树人的核心圈，构建大思政育人格局。他指出，办好思政课要以教研部与项目组相结合、专家与一线教师相结合、实践探索与理论研究相结合的三结合策略，全方位推进思政课建设。他强调，办好思政课要打造一体化建设的“五化”框架，即目标素养梯度化、内容衔接体系化、途径方法差异化、教学评价一体化、研训资源共享化。

教育部高等学校社会科学发展研究中心主任王炳林教授作主旨报告《认真学习“四史”，坚定理想信念》。报告从当前高校思政教育的顶层设计着眼，对“四史”教学的最新动态、内容内涵、实践路径等做了高屋建瓴的讲述。他指出，学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，有利于汲取历史智慧，提升历史思维；学习社会主义发展史，深刻把握历史三大规律，为学习党史、新中国史和改革开放史提供更宏阔的历史视野和理论指导。他强调，学习“四史”要坚持正确的历史观、坚持整体性原则、坚持辩证思维，注重个案研究、文献分析、计量史学等方法的应用，从整体上把握“四史”的主流和本质、理论和历史、经验和教训。

东北大学马克思主义学院院长田鹏颖教授作主旨报告《关于中国现代化社会主义性质的若干思考》。他指出，中华民族对现代化的认知、对现代化的觉醒、对现代化的设计有着特有的民族自觉和文化自觉，中国人民正在党的领导下齐步迈向现代化，共同构建一个全新的现代化。他强调，中国的现代化是具有社会主义属性的现代化，包括物质文明和精神文明协同发展的现代化、推动共同富裕的现代化、人与自然和谐共生的现代化以及和平发展的现代化四个重要标识，指引我们推进全世界构建人类命运共同体，朝着“自由人联合体”阔步前进。

在专题发言环节，湖北第二师范学院马克思主义学院院长黄红发等近10位专家就如何上好思政课、思政课实践教学改革探索与实践、虚拟仿真资源建设推进思政课教学等内容进行了发言。

柳州城市职业学院马克思主义学院院长周华教授做题为《市域推进大中小学思政课一体化建设路径研究与实践》的报告。认为，市域推进大中小学思政课一体化建设，必须要从实际出发，结合本校特点注重系统性推进。

湖北第二师范学院马克思主义学院黄红发教授在题为《团队引领 品牌打造 项目支撑——我校<思想政治教育社会实践>国家一流本科社会实践课程建设的几点经验》的报告中，与大家交流了国家一流本科社会实践课程建设的经验。

沈阳师范大学马克思主义学院院长赵美艳教授做《高校思政课“三育七化”实践教学模式的探索与实践》的报告。提出了好的高校思政课实践教学可以做到“育人、育智、育心”。

湘潭大学马克思主义学院李伏清教授做《湘潭大学虚拟仿真资源建设及教学初探》的报告。围绕学校自身虚拟仿真资源建设，展示了湘潭大学在思政虚拟仿真资源建设中锐意进取不断创造佳绩的良好示范作用。

浙江农林大学暨阳学院马克思主义教研部万泽民主任做《浙江农林大学暨阳学院思想政治理论课教学改革创新成效》报告。展示了学校瞄准思政教学前沿，不断取得的创新特色成果。

唐山职业技术学院党委副书记胡珍芬教授做《“三课堂互动”让思政课活起来》的报告，为同类高校思政课互动形式的创新与探索，提供了新的实践路径。

北京青年政治学院周颖老师做《思想政治理论课实践教学的内在品质及其逻辑建构——以<概论>课为例》主题报告。深入发掘了思政课实践教学内涵与逻辑的统一。

辽阳职业技术学院思政部主任佟艳教授做《春风化雨 润物无声——高职院校思政课实践教学改革探索与实践》的报告，阐释了思政课教师的初心与使命。

专家们表示，思想政治教学是高校马克思主义学院的第一责任，理论学科建设是马克思主义学院的基础理论工作，马克思主义学院自身建设是思政理论课教育和马克思主义理论学科建设的组织保障，要统一设计，协调推进，共同发展。新时代思政课教师要从政治的高度、理论深度、知识的广度、情感的温度、国情的厚度、方法的适度、表达的力度、驾驭的程度、教学改革的满意度九个要求出发，讲好思想政治理论课。

与会同仁认为本次会议是一场有思想、有理论的高端会议，对如何完善在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的马克思主义学院建设、如何应对在信息技术和互联网应用基础上高校思政实践教学面临的新形势和新任务等问题有指导意义。

编辑：韩曼曼

审核：朱向华