为什么要进行社会主义革命？

怎样进行社会主义革命？

社会主义革命取得了哪些宝贵经验？

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这是“概论”课需要回答的重大问题，也是思政课教师必须“讲清楚”的重要问题。

2022年6月5日，由宜春学院马院举办、宜春职院马院和宜春幼专马院协办的宜春片区高校思政课问题式专题化团队教学集体备课会在宜春学院举行，备课会以腾讯会议的方式进行，来自省内外的思政课教师近300人参加。

备课会分为三个环节进行——一是专家导学、二是教学展示、三是专家点评。

在专家导学环节，全国一级学会——马克思列宁主义经济学说史学会副会长，中宣部、教育部马克思主义理论研究和建设工程主要成员，教育部高校思想政治理论课教学指导会委员，武汉大学马克思主义学院博士生导师李楠教授应邀在线为教师作备课导学。李楠教授从“新中国的建立和新生人民政权的巩固”“抗美援朝、土地改革和镇压反革命的伟大成就”“‘三反’‘五反’运动和国民经济的恢复和发展”“确立人民代表大会等制度”“完成生产资料所有制的社会主义改造”“社会主义制度的确立及其深远意义”等六个方面，系统讲解了社会主义革命的伟大历程、历史成就和宝贵经验，李教授的讲解历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑非常清晰，是一堂有深度、有厚度、有温度的备课导学示范课，对帮助老师们讲深讲透讲活“社会主义革命何以成功”这个专题提供了丰富的素材、立体的视角和辩证的方法论指导。

教学展示环节，三位思政课教师分别从三个不同的视角进行了小专题的教学展示。2021年全省大中小红色文化课程比赛（高职高专组）三等奖获得者、宜春幼专黄雯丽老师围绕“为什么要进行社会主义改造”，较为清晰地阐明了“新民主主义社会的基本国情”“过渡时期社会主要矛盾的变化”“新民主主义社会向社会主义社会过渡是历史的必然”等三个重要问题。2020年全省高校思政课青年教师教学基本功比赛（高职高专组）一等奖获得者、宜春职院陈颖老师以“如何理解农业社会主义改造道路”为题，从“为什么要进行农业社会主义改造？”“这条适合中国特点的农业社会主义改造道路怎么走？”“如何理解农业改造与农村经济体制改革的关系？”等三方面进行阐述。江西省教育系统名师工作室主持人、宜春学院王烨博士立足“社会主义改造有何历史意义”这个重要话题，从历史与现实、理论与实践相结合的方法论视角，详细阐述了社会主义改造的经济意义、政治意义、文化意义、国际意义、理论意义和方法论意义。老师们的展示有理有据，情理相融，得到了与会专家和教师的认可。

在专家点评环节，教育部高校思想政治理论课教学指导会委员，中国红色文化研究会常务理事，浙江省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学研究会会长，浙江理工大学马院原院长渠长根教授以“讲授社会主义改造理论注意事项”为题，就如何讲好社会主义改造理论提出了富有建设性和指导性的意见建议：一要把《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》融进本专题教学，二要明确教学目标，三要明晰重点难点，四要有足够的大历史高度，五要案例多元、准确。渠教授特别提醒大家要善用大思政课资源，用足用活用好当地红色文化资源，善于选择正方两方面的经验教训作为案例素材，着力提升教学针对性和实效性。渠教授的指导既有理论的铺垫，也有实践的基础，为老师们进一步拓展了思路、打开了视野、提供了借鉴。

精彩的专家指导和教学展示得到了与会教师的肯定与鼓励，与会教师纷纷表示受益匪浅，意犹未尽。宜春职院教师卢凯谈了三点深刻的感受：一是要学好理论才能讲好道理，二是要注重方法才能有效讲授，三是要加强反思才能不断提高。宜春幼专廖甜甜老师说，团队教学跨校集体备课对年轻老师的发展有很大的帮助。这次集体备课很深的一个感悟就是：要给学生一杯水，老师就应该有一桶水，而且要有一桶活水。作为一名思政课教师，必须要紧跟时代的发展，通过不断的学习提高专业水平，创新教学方式方法，这样才能真正做到传道授业解惑。宜春学院刘莉老师认为，备课会既有专家的教学示范，也有一线教师的教学展示，还有专家进行教学点评，为教师们提供了一次很好的学习机会。在今后的教学中，既要突出问题导向，也要坚持讲政治原则，更要灵活运用多种教学方法，开展生动丰富的授课，不断提高学生们对思政课的获得感。

编辑：韩曼曼

审核：范松仁