（本站讯 张素欣、23思政刘文钰报道）3月3日上午，我院“中国近现代史纲要”课教研室在马院一楼会议室开展《中国近现代史纲要》课开学初集体备课会。备课会由该教研室主任张素欣主持，“纲要”课教研室全体教师参加。

张素欣老师从“说学情、说内容、说方法”三个方面对“专题一——大学生为什么要学习中国近现代史”进行说课。张素欣针对大学生在中学已经学过历史的学情，有侧重地回答了为什么在大学仍然要学历史、大学的历史学习目标和中学的历史学习目标有何不同这两个问题；在教学内容方面，重点从民族复兴、培养社会主义事业的接班人以及大学生成长成才的角度进行讲解；在教学方法上，注重结合“2.14恶性撞船事件”等最新时政热点切入，利用案例教学法、讨论法激发学生的学习积极性。

彭江红老师对“专题二——中华民族伟大复兴的历史任务是如何提出的”进行说课。彭江红老师由网络短剧《逃出大英博物馆》导入新课，从鸦片战争前的中国和世界、近代中国从强盛转向衰败的根源、中华民族伟大复兴历史任务的提出及其意义三大内容板块进行说课。

教研室老师们对两位老师的说课进行点评。大家一致认为，张素欣老师的教学内容与时政结合紧密，能够有效激发学生们对教学内容的兴趣，理论深刻，对教学内容有自己的独到见解；彭江红善于利用青年大学生喜闻乐见的网络短剧与教学内容有机结合，能够有效地引起大学生的共鸣，提高课堂教学时效性，但是对教学重难点的突破还有待加强，对教学知识体系还需进一步提炼。

在集体备课的过程中，教师们充分发挥集体智慧，在思维的碰撞中产生了更多智慧的火花。经验丰富的老教师在年轻老师身上学习到如何拉近与学生距离的方法，年轻老师在老教师身上学到如何对教材的重难点进行突破。代祥老师建议，老师们在平时教学过程中，要随机应变教学方式，专业不同、学生不同，使用的教学方法也要不一样，面对文科学生可以尝试讲解得更加深入，针对体育类、艺术类学生，授课老师则在注重提升学生兴趣的同时传授好知识。彭江红老师表示：“虽然每次备课都准备了很多，但还是感觉不能游刃有余，现在通过集体备课，发现自己对教学知识体系还是没有吃透，找到了努力的方向，很有收获。”

编辑：燕   齐            

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