（本站讯 卢浩慧、谢园报道）
“老师，你还会来吗？”
“老师，你下次什么时候来？”
“老师，我很喜欢你上课，我想你天天来给我们上课！”
……
10月30日至11月1日，我院22级思政班卢浩慧、陈莎、罗权等同学在宜春市黄颇小学、文昌小学、画眉小学上完课后，被这些学校的孩子们围着叽叽喳喳问个不停。这几天，他们作为青年志愿者，为这些学校上了四次“友爱校园行——融合德育倡导”公益课，深受欢迎。
一年多来，卢浩慧、陈莎、罗权同学在为心智障碍儿童家长喘息服务中，了解到有些心智障碍儿童虽然在普校就读（随班就读），但由于普校的师生对心智障碍儿童不太了解甚至排斥，导致他们在普校随班就读可能会受到二次伤害，面对心智障碍儿童上学困难的问题，几位同学应邀深入到随班就读儿童所在班级上融合德育倡导课，旨在通过融合德育课程的倡导，营造理解多元、尊重差异、平等友爱的班级文化氛围，促进特需儿童（包括残障儿童、留守儿童、多动症儿童、情绪障碍儿童等）的校园融入以及所有儿童的身心成长。卢浩慧和陈莎作为我院“心智障碍儿童家长喘息服务”项目组成员，参与并见证了这个项目从给家长“喘息”到“赋能”的持续深入发展。
在正式走进小学之前，三位同学在我院党员教师张素欣的指导下，分别进行了三轮集体备课、磨课，为上好融合德育课做好充分准备。
本次教学活动以一、二年级的学生为主，以“独一无二的我”为主题，围绕绘本《艾玛》的内容展开融合德育教学，给孩子们带来了不一样的课堂体验。
首先，课堂从一声雷鸣般的大象叫声导入，“猜猜看它是谁？”孩子们的注意力几秒钟就被抓住啦！随着故事的展开，孩子们了解到艾玛是一头与众不同的花格子大象，一开始它因自己的独特外貌而感到自卑，甚至试图把自己染成和其它大象一样的灰色。但后来它发现，正是自己的独特给大家带来了欢乐和不一样的体验。
“这个故事告诉了我们什么道理呢？”提问的话音刚落，一只只小手已经迫不及待地高高举起。
“每个人都是不一样的”，“虽然艾玛跟大家不一样，但是它有自己的优点”……在讨论中，志愿者老师引导学生认识到每个人都有自己的特点和价值，大家都要勇敢自信地做独特的自己。
故事结束后，进入能力拓展部分。通过让孩子们讨论“我有什么特点”以及“我跟不一样的朋友是如何相处的”，深化孩子们对“尊重差异，接纳不同，平等友爱”的内容的理解。
在课堂上，卢浩慧、罗权鼓励随班就读儿童积极参与课堂问答，当随班就读儿童答对了，有意识引导同学们给予赞扬，提高了随班就读儿童的班级融合度。
最后，志愿者“小老师”布置课堂作业：让孩子们通过画出自己心目中的花格子大象艾玛，展示每个人的独特性。此时，教室里静悄悄的，只有孩子们画笔沙沙的声音，就像一首和谐友爱的乐曲在每个人心中奏响。志愿者“小老师”拿起孩子们画出色彩斑斓、形象各异的艾玛向大家展示，并引导孩子们再一次认识到：每个人都是独一无二的，就像每个人画的艾玛都是不一样的，我们要勇敢地做自己，同时也要学会尊重他人的独特之处。
这次融合德育的开展，也是同学们第一次走上讲台讲课，尽管是第一次，但是精彩的授课效果赢得了黄颇小学、文昌小学、画眉小学的班主任、学生和随班就读儿童家长的高度评价。文昌小学班主任表示：“他们第一次到讲台上讲课，课堂效果还是很棒的！绘本课孩子们很喜欢，感谢宜春学院马院的大学生丰富了孩子们的德育内容，一定程度上弥补了学校在融合德育方面资源的欠缺！这是一件很有意义的事！”黄颇小学陈校长认为，融合德育也正是他们想做的事，希望以后有更多机会与我院合作共同开展融合德育课程。随班就读儿童家长小宇妈妈说：“陈莎同学第一次讲课，没有紧张、没有慌乱，丝毫看不出是第一次讲课啊！课堂上和同学们的互动生动活泼，时间节奏把控很好！孩子们在有趣的故事中也学到了对不一样的同学的尊重，这是一次非常棒的融合德育倡导！”课堂结束时，孩子们纷纷问志愿者老师：“老师，你还会来吗？”“老师，你下次什么时候来？”“老师，我很喜欢你上课，我想你天天来给我们上课！”孩子们热切地追问，是对马院志愿者们课堂肯定的最好的诠释。
对于马院大学生志愿者而言，这是他们作为思政专业的师范生在大学生期间难忘的“第一次”。第一次集体备课，在一次又一次的备课和磨课中，提升了教学设计能力；第一次站在讲台讲课，克服了紧张心理、锻炼了班级管理能力；第一次感受到学生对课堂的热烈回应和小学校领导、班主任、家长的高度评价，既体验到做教师的快乐，又感受到德育责任重大……
当志愿者真正进入随班就读儿童班级上课，看到那些平时只在媒体上听说过的陪读妈妈、陪读老师，才真正体会到心智障碍儿童融合班级的困难。罗权同学表示“在课堂上，我观察到心智障碍的孩子们在融入课堂时所面临的挑战。如果说普通儿童的积极和热烈感染着我让我不再紧张，心智障碍儿童的努力和坚持则让我感觉自己肩上的责任，从而鞭策自己持续努力和改进，争取通过融合德育进一步构建能够支持心智障碍儿童随班就读的班级文化。”
我院青年志愿者通过“友爱校园行”公益课，展现了新时代青年大学生的社会责任担当，他们用自己辛勤付出，积极探索大思政背景下小学融合德育的方法和路径，推广融合德育的教育教学理念，同时也提升了我院的知名度和美誉度。
一审：张素欣
二审：徐天兰
三审：朱向华
